שאלה: הבת הבכורה שלנו אמורה לעלות לכיתה א', אבל אנחנו מתלבטים האם היא בשלה? היא קטנה יחסית במחזור שלה. היא אוהבת מאוד משחקי דמיון ויצירה והיא ילדה חברותית מאוד, אבל עדיין קשה לה להתארגן לבד בבוקר. אנחנו עומדים בעיצומה של תקופת הרישום לשנת הלימודים הבעל"ט, ומתלבטים, האם שנה נוספת בגן תעשה לה טוב. ההחלטה הזו מורכבת מאוד. איך נדע האם היא בשלה מספיק לעלות לכיתה א', ואיך נוכל לעזור לה?
תשובה: ראשית נלמד להכיר את המיומנויות הנדרשות לקראת כיתה א', ואיך כהורים נוכל לסייע בפיתוח המיומנויות. בשלות לכיתה א' כוללת בתוכה ארבע מיומנויות מרכזיות:
בשלות מוטורית
בתחום המוטוריקה הגסה – בדקו אם הילד שולט בשרירים הגדולים של הידיים והרגליים. הוא צריך להיות מסוגל לרוץ, לקפוץ, לדלג, לטפס על סולם, להחזיק את חגורת הכתפיים ולשבת זקוף.
בתחום המוטוריקה העדינה – בדקו האם אצבעות ידיו אוחזות היטב בעיפרון. האם יש תיאום טוב בין העין לאצבעות, כך שהילד מסוגל לכתוב. בהקשר הזה נכון לבחון גם את התפתחותו הפיזית של הילד מבחינת גובה ומשקל, שיכולה להשפיע כמובן על היכולת המוטורית שלו.
איך מסייעים להבשלה בתחום המוטורי? ניתן לפנות למרפאה בעיסוק שתסייע לכם במתן תרגילים לחיזוק הילד. אפשר לעזור לו גם באמצעות ספורט טיפולי, כמו שחיה או רכיבה, שיסייעו בחיזוק חגורת הכתפיים והשרירים הגדולים. בשום פנים ואופן אסור להושיב את הילד להעתיק או לכתוב במשך זמן רב כדי לשפר מיומנות זו.
בשלות רגשית
זו המוטיבציה שלו לגדול וללמוד, מידת העצמאות שלו בביצוע מטלות, יכולתו לשאת פרידה ונפרדות מהוריו, מידת האחריות האישית שלו על מעשיו, יכולתו להתמודד עם סמכות, לדחות סיפוקים ולשאת תסכול, האם הוא הוא נעלב בקלות וכיצד הוא נרגע.
הורים שעושים הכול עבור הילדים שלהם – מלבישים ומקלחים אותם, מסדרים אחריהם, חוגרים אותם בחגורת בטיחות וכדומה – פוגעים ביכולת ההסתגלות של ילדיהם וגורמים להם לגלות חוסר אונים בבית הספר, וחוסר ידע לבצע הוראות ומטלות.
איך מסייעים להבשלה בתחום הרגשי? יש להציב גבולות בחיי היום-יום. לדוגמא: להגביל את שעות הצפייה במסכים ואת שעות המשחק במחשב. בדרך זו ילדים לומדים להתמודד עם תסכול. כמו כן, אפשר לשחק במשחקים שבהם יצטרכו להמתין לתורם, ולעיתים גם להפסיד. עודדו אותם לבצע מטלות באופן עצמאי ואפשרו להם לתרום ולעזור בבית.
בשלות חברתית
כדאי לבחון את היכולת של הילד ליצור קשרים חברתיים, לשתף פעולה במשחק תוך קבלת חוקי הקבוצה, לפתור מריבות תוך כדי המשחק, לוותר כשצריך, להתמודד במצבים של תחרות, לשאת הפסד ולהרגיש בעל ערך ודימוי עצמי חיובי. בשלות חברתית כוללת גם קבלת מרות וציות לחוקים.
איך מסייעים לילד בתחום החברתי? עודדו את הילדים להיפגש עם חברים לאחר שעות הגן, הקנו להם מיומנויות של משחק הוגן, שבו הם יכולים גם להפסיד.
בשלות קוגניטיבית
בשלות קוגניטיבית היא מידת מוכנותו של הילד לרכישת מיומנויות למידה בית ספריות כמו קריאה, כתיבה, חשבון. השפה של הילד – יכולת ביטוי עם אוצר מילים תקין ושפה עשירה ויכולת בניית משפטים מורכבים בעלי מבנה תחבירי תקין, וכן הידיעות שלו, ההבנה, יכולות התפיסה והזיכרון, הקשב והריכוז. יש כמובן לזכור כי בשלות אין פרושה רמת אינטליגנציה, ילדים מגיעים לכיתה א' עם יכולות שכליות שונות.
איך מסייעים בתחום הקוגניטיבי? – באמצעות הקראת סיפורים, יצירת שיח בעל פה כדי לפתח את השפה, והקניית מושגים בסיסיים בחשבון דרך פעולות יום-יומיות בבית, כמו עריכת סכו"ם וצלחות כמספר הסועדים או מספר האנשים העומדים לפניכם בתור וכיו"ב.
בחלק השני נבדוק מה קורה כאשר ישנו פער בין התפתחות המיומנויות השונות, מה ניתן לעשות, וכיצד לקבל את ההחלטה הטובה ביותר עבור הילד/ה.
בחלק השני נבדוק מה קורה כאשר ישנו פער בין התפתחות המיומנויות השונות, מה ניתן לעשות, וכיצד לקבל את ההחלטה הטובה ביותר עבור הילד/ה.
גב' קרן אילון, מטפלת זוגית ומשפחתית ומדריכה מוסמכת ב"מכון מוארים" ברחובות